提升孩子整体的学习能力，这在未来或许会成为刚需，但估计有点太遥远，毕竟大部分家长都是看短期效益的，希望尽快能满足学习成绩提升的需求。然而，能力的提升恰恰是一个相对较慢的过程，很难满足家长急功近利的需求。
因此，需要有学习成绩之外的另一种需求，实用性记忆力，才能真正促进记忆培训行业的快速发展。这个需求就是经典记忆！
随着国家在大力弘扬中华传统文化、倡导经典学习，学校、社区、各种组织，都会越来越多的组织经典学习和相关的活动，而经典学习，就少不了需要背诵、需要记忆！
孩子们接触他们感兴趣的内容，自然神经活动的刺激强度大。
上百遍的重复，自然刺激频率高。
刺激强度大、频率高，超实用记忆力，记忆力必然好。
他们可以随意给你讲述书中的内容，可以运用到作文里，就是明证。
而成人如何训练孩子的记忆力呢？
一， 提供给他们感兴趣的有益之物。无论是游戏、玩具、工具还是图书。他们自然会重复、专注，乃至忘我。
二， 跟他们正常的聊天交流、互动。
三， 鼓励他们与自己分享知识和故事。
从19世纪90年代，高新区实用记忆力，人们就已开始研究一天中不同时间的记忆力差别，希望对影响学习方式的元素能有全的面和深刻的了解，从而更好地应用于教育中。
1978年，美国圣约翰大学的两位教的授做了一个一天当中记忆力的比较。他们根据实验的结果将记忆的Zui的佳时段分成了以下四个大类：
1大约30%的人在早晨记忆力Zui的佳。这些人在一清醒时就已经做好了吸收新知识的准备。
2大约30%的人在下午记忆力Zui的佳。他们往往在午饭之后才算是真正活了过来。
3大约30%的人在晚上记忆力Zui的佳。他们就是所谓的“夜猫子”。
4大约10%的人没有任何时间偏向性。他们似乎在任何需要进行学习的时候都能够集中精力学习。
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