简化表示在获取的信息中将无用的东西尽量删除,西湖区学习能力,只有那些对你形成模型非常有帮助的例子才需要真正学习。如果你觉得不需要掌握,就大胆地跳过它。
明白了简化后,就该获取尽可能多的信息,学习能力课程,只读一句话当然没有读完一页理解得透彻,知道得越多,理解得就越深。一年读50本书,总比一年读2、3本强。
获取信息Zui后一个目标是速度,30分钟读完一本书比一小时读完效率高。速度看起来与容量简化读得越快,漏掉的信息越多,信息获取也越差。
但我是这么认为的:大脑很难读取哪些很难识别的东西,这也是刚接触一门新的学科觉得晦涩难懂,需要花时间理解,读起来慢的原因。
但有些人能够做到快速阅读,原因在于他对所阅读的内容有了知识储备,通过自己的知识框架进行联想,不需要花大量时间再来做艰难的认知障碍跨越。
学习能力-向他人学习
我们常常把学习等同于正规的培训或教育,一些Zui的大的学习机会是有机的或者自发的,这在工作中也是如此。这种类型的学习,不是来自于结构化课程或培训材料,而是从其他人那里学习:例如,同龄人,同事,老板,尤其是导师。事实上,正式的学习往往只会促进特定内容或专长的获得,而自发和社会类型的学习则更有可能形成新的习惯和实践行为。
还有人指出,我们在日常工作生活中遇到的大多数问题都是模棱两可,而非界限分明的,它们并没有一个客观上正确的解决办法,青少儿学习能力培训班,从而需要适应性的而不是技术性的学习。这需要寻求恰当的反馈和接受他人的建议,包括批评。我们中的大多数人都在忙于证明自己的能力,学习能力培训价格,以至于忘记了学习,我们认为征求建议是软弱的表现。如果你从别人那里学习的机会有限,你总还可以了解自己:别人如何看待你,包括你的才能和表现?回答这些问题将有助于你找出差距,以及未来的学习领域。
从小动作灵活,可为长大掌握各种知识技能提供有利条件。掌握知识是要动脑又动手的。写字、画图、体育动作、演奏技巧、生物、理化实验、各种实习等等,无不需要手的操作。而从小勤于动手,就会变得灵巧,这样掌握各种知识技能都会得心应手。
手的动作,可促进记忆和思维能力的发展。人的记忆有形象记忆、逻辑记忆、动作记忆、情绪记忆等分类。在这几种记忆中Zui不易遗忘的是动作记忆。民间有“眼看十遍,不如手过一遍”的说法。同样,抽象逻辑思维也是以形象思维和动作思维为依托和支柱的。动手能力可促进记忆和思维的发展。
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