小儿手眼脑动作的协调能力是随着神经系统的发育成熟而逐渐发展起来的。由于大脑的不同区域是在不期成熟的，大脑皮层各个区域也不是以同一速度发展成熟的。针对不期的小儿手的各种动作进行相应的训练是必需的，也是不可逾越的。???
1～2岁孩子因为手眼脑协调的能力发展不完全，大脑分析判断的能力比较欠缺，对时间、空间、距离、重量、体积等估计不准确。通过训练，促使手指锻炼得愈来愈灵巧，从而刺激大脑皮层，头脑的思维也就会相应地更敏捷，提高综合分析和判断能力，促使反应更加灵敏、迅速和准确。必须及时训练孩子的手眼脑动作协调能力。??
学习能力-阅读能力
1、认读能力。认读能力是阅读能力的基础。一般包括对文字符号的感知与辨识能力、识字量和认读速度。它是以一定的识字量为基础的。
2、理解能力。阅读理解是阅读能力的一个重要指标，包括:文中重要词语和养分词语的理解能力、文中重要内容的功能的理解、文章结构和表现形式的理解、作者观点、思想的理解。
3、鉴赏能力。文学的鉴赏能力是对文学的欣赏和评价能力。朱自清认为这是一种“情感的操练”。
4、评价能力。是指对阅读材料的思想内容、表现形式、风格特征等做出评判的能力。
5、活用能力。是指阅读的迁移能力，学习能力培训学校，是把在阅读中学到的知识加以运用的能力。
6、阅读技巧。包括朗读技能、默读技能、速读技能、良好的阅读习惯。
出图形，背后黏上双面胶，青山湖区学习能力，丁丁当当负责图面的造型和黏贴。从刚开始的动作笨拙，双面胶也要剥半天，到后来几经能以非常快的速度完成一幅作品，双面胶掉了，还能自己粘上去，重新剥。在这过程当中，我发现了几个好处：
1、锻炼了手眼的协调性，所谓“十指连心”，通过动手，开发了大脑，使大脑得到了开发和锻炼，使大脑可以得到Zui的大的限度的利用，也促进了对其他知识的学习。?
2、在每一幅作品上，学习能力俱乐部，都写上了作品和作者的名字，学习能力培训，这样丁丁当当又可以认识非常多的字了，可谓一举多得。?
3、一幅作品的完成大约40分钟左右，在这段时间里，是克服困难解决问题的过程。它可以培养人的坚韧性、自制力等意志品质。他们全神贯注地投入其中，特别的认真。就意志品质，注意力的培养有十分重要的意义。?
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